承思想　落实处　促发展

河南南阳市社旗县中等职业学校　　　　　　　石宁　　　　　　

为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是进一步贯彻落实习近平总书记致中华职教社成立100周年的贺信精神，值此“中华职业教育社成立105周年”之际，社旗县中等职业学校根据省市中华职教社的工作指导思想和目标要求，认真传承学习“黄炎培先生的职业教育思想”，体会《党的十九届五中全会<建议>学习辅导百问》关于职业技术教育发展的精神。

一、传承职业教育思想，发展高质量职业教育

一百年前，以黄炎培先生为代表的职业教育先驱开启了我国近现代职业教育发展的序幕。他很早就认识到职业教育在国民经济和社会发展以及人的全面发展中的重要作用；明确提出职业教育的目的是“使无业者有业、使有业者乐业”，此目的“既强调个人谋生，也重视服务社会；既强调职业技能训练，也重视职业道德教育；既强调一技之长，也重视全面发展。”对当下职业教育的发展仍具影响深远。在此后数十年的办学实践中，黄老先生还形成了社会化、科学化、平民化的职业教育办学方针；不仅如此，黄炎培先生更是提出“手脑并用、做学合一”“理论与实际并行”“知识与技能并重”“谋个性之发展”等一系列职业教育教学原则，在当下仍具有重大现实意义。

现如今，在职业教育高速发展的同时，也将迈入高质量发展的新阶段，我们应牢牢抓住三点：一是学习最新精神，深刻领会十九届五中全会关于职业教育的五句话，抢抓有利时机推动职业教育走向质量变革、效率变革和动力变革；二是构建类型体系，以类型教育的思想破冰引领实践突破与制度创新；三是推进综合改革，用系统思维下好职业教育这盘大棋，加强职业教育的全局性谋划和整体性推进，全面塑造职业教育改革发展新优势。

二、贯彻学习百问精神，增强职业教育的适应性

在促进职业教育发展的过程中，要“加大人力资本投入，增强职业技术教育适应性，深化职普融通、产教融合、校企合作，探索中国特色学徒制，大力培养技术技能人才”，这一系列重要部署，充分体现了以习近平同志为核心的党中央坚持通过教育促进人的全面发展、服务社会主义现代化建设的要求。其中，“增强职业技术教育适应性，深化职普融通、产教融合、校企合作”的重要意义。主要有以下两个方面：

第一，这是为实现“两个一百年”奋斗目标夯实人力资源基础的必由之路。党的十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央更加重视职业技术教育，在党的十九大报告、中央全会文件以及《中国教育现代化2035》规划中作出与之相呼应的全局性部署，推动职业技术教育迈上了新台阶。2019年，我国劳动年龄人口平均受教育年限10.7年，其中受过高等教育的比例为23.4％；新增劳动力平均受教育年限为13.7年，其中受过高等教育的比例已达50.9％，这标志着我国正在把沉重的人口负担成功转化为人力资源优势。其中，职业技术教育作出了不可或缺的贡献，为全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标提供了有力支持。

第二，这是满足人民群众多层次多样化教育需求的重要途径。在中国特色社会主义进入新时代、我国社会主要矛盾发生新变化的形势下，亿万群众的教育和学习需求呈现多层次多样化态势。尤其是市场配置人力资源的决定性作用日益凸显，亿万学子既期望通过接受普通教育为步入社会职场打好基础，也需要通过职业技术教育为求职谋生积极助力。高质量的职业技术教育，在一定意义上讲，必然是有利于人们求职谋生乃至实现职业生涯可持续发展的教育。

三、立足经济全局发展，制定职业教育远景目标

新时代的我们，更是要立足“十四五”时期经济社会发展全局，瞄准2035年远景目标。选定改善人民生活品质的关键领域，明确要求增强职业技术教育适应性，深化职普融通、产教融合、校企合作，作为人力资源供给侧结构性改革重点环节，即使要素实现最优配置，提升经济增长的质量和数量，是具有重要现实意义和长远意义的。贯彻落实这一部署，需要整合政策举措、创新体制机制、优化资源配置、汇聚多方合力。促进企业和行业产业积极有效地参与到健全职业技术教育体系中来，推动各类学习型组织建设，推进职业技能等级证书和学历证书互通衔接，畅通多种成长成才新路径，逐渐形成能够覆盖人的全生命周期的学习型社会的“四梁八柱”。