镇平县中华职教社2025年工作总结及2026年工作规划

　 　 本年度，在市中华职教社及各级领导的关心支持下，在全县职业教育系统的团结协作和努力拼搏下，我县立足职教工作实际，依法治理，认真抓好各项管理工作，完善各项规章制度，严抓岗位管理，以提高劳动者素质为目的，以就业创业服务为重点，以提升劳动者技能、提高就业能力为主线，坚持培训与就业相结合、培训促进就业的方针，创新思路、强化措施、狠抓落实、扎实工作，在职业教育领域取得了一定成绩。现将本年度情况汇报如下:

　 　 一、2025年工作完成情况

　 　 （一）党建引领，筑牢发展根基

以“党建红引领匠心蓝”为主线，将习近平总书记重要指示批示精神作为“第一议题”，开展党的二十届四中全会精神宣讲。严格落实“三会一课”制度，完成党总支换届选举，实现基层党组织标准化规范化建设。组织党员活动日、廉政谈话等活动30余次，开展廉政教育与警示教育，整治群众身边不正之风，严守意识形态阵地，强化网络意识形态安全管理。

　 　 （二）以赛促教，提升育人质量

　 　 2025年，镇平县工艺美术中等职业学校教务处组织3次对口升学省联考、工艺美术专业学业水平测试及高三美术集训，形成数据分析报告，查漏补缺，提升教学质量。以赛促教，以赛促学，鼓励师生参加各类教科研活动和技能竞赛活动，师生竞赛成果丰硕。本学期，学生获国家级三等奖3项，省级二等奖5项、三等奖4项，市级一等奖1项、二等奖3项、三等奖21项；教师5人获县级优质课一等奖，9人获县级二等奖，6人推荐参加市级比赛。教科研成效显著，教师发表CN论文2篇，1项省级课题和6项市级课题顺利结项，1项省级课题立项。1名教师被评为市优秀教师，8名教师被评为县优秀教师。

　 　 （三）广泛招生，拓宽职教范围

镇平县人社局开设了互联网营销师、家政服务员、养老护理员、保健按摩师、美容师、保育员、会计、玉雕设计、玉石雕刻、珠宝首饰与宝玉石鉴定等14个专业，培训班统一采取“理论讲解+现场实操”的模式，理论考试成绩合格后，获得职业资格等级评价证书，实现持证上岗，推动技能就业、技能增收、技能富民。镇平县工艺美术中等职业学校发展中心构建“线上+线下”招生宣传体系，推行“线上报名+线下核验”模式，2025年秋期招生报到1454人，新生学籍注册1454名，准确率100%，全校在籍学生共计3781人。

　 　 （四）校企合作，深化产教融合

为更好适应市场发展需求，加快技术技能型人才培养，我县大力推动合作办学。第一镇平县工艺美术中等职业学校继续与南阳工艺美术职业学院联合举办“3+2”分段制高职教育，开设新能源汽车运用与维修、大数据技术应用专业、首饰设计与制作三个专业“3+2”大专班；与河南巨通电梯有限公司、河南新工匠有限公司等企业进行“订单班”合作，对口电梯安装与维修等市场热门专业；让学习与实习结合，上学与上班衔接，真正契合了职业院校产教融合、校企合作的大趋势，提升我校对口升学、就业专业的生机和活力。2025年12月，学校成功申请为河南省网络空间安全行业产教融合共同体常务理事单位。第二镇平县人社局依托民办职业培训学校和规上企业，送培训、送评价、进社区、进企业、进乡村，对全县产业工人以及农村转移劳动力、脱贫人口、下岗失业人员、未升学和未就业初高中毕业生等群体，开设20余种培训项目，提高劳动者技能就业能力，增加了经济收入。

　 　 （五）培训赋能，服务地方发展

镇平县工艺美术中等职业学校成立“技能照亮前程”工作领导小组，开展职业技能培训12期96班次，培训3450人次，完成1期134人创业就业培训。开展职业技能等级认定，756名在校生获中级工证书，获证率95%；社会评价机构开展6批次认定，257人获相关中级工证书。推动职业教育进村，助力乡村振兴，实现教育脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接。镇平县人社局开展“人人持证、技能河南”建设多次召开了工作推进会，动员各部门积极筹备开展培训，对排名落后单位进行了约谈，要求迎难而上、突破瓶颈，确保紧盯目标任务不放松。创新采用“群众点单、乡镇接单、人社下单”的形式，今年已完成职业技能培训23999人次，占年度目标任务142.85%；新增技能人才完成4784人，新增高技能人才完成5328人，占目标任务的120.82%。极大地提升了我县劳动力技能水平，提高了就业率，增加了劳动者收入，为县域经济发展打下良好的基础。为加快建成南阳市技能人才高地。

　 　 (六）双优引领，特色专业强根基

镇平县工艺美术中等职业学校锚定“优质学校+优质专业群”建设目标，紧扣区域产业发展需求，以首饰设计与制作、工业机器人技术应用两大专业群为核心抓手，系统推进内涵建设与改革创新。通过对标建设标准、细化任务清单，高质量完成申报材料编制，2025年12月，学校成功通过河南省教育厅评审，获批“中职双优工程”立项建设单位。首饰设计与制作专业成功通过河南省现代学徒制示范点验收。学校办学水平、专业建设质量与社会服务能力迈入区域先进行列，为打造职业教育标杆、赋能地方产业发展筑牢坚实基础，显著提升了学校核心竞争力。

　 　 二、存在问题

镇平县工艺美术中等职业学校一是大中专分流后，场地资源紧张，现有的教室、公寓、宿舍不能够满足师生发展需求，受办学场地限制，共有资源共享不足，设备利用率不均，如何有效解决场地、教学设备资源利用问题成为制约学校发展的关键。二是部分专业经验丰富的专业课教师紧缺，双师型教师比例亟待提升，文化课、专业课教师出现严重比例失调，如何依据发展实际配备适合学校发展的专业教师成为亟待解决的问题。三是校企合作缺乏深度，学生就业渠道单一。校企合作关系的建立和维系仅靠学校的关系和荣誉，缺乏相应体制机制和制度上的保障；对校企合作中的企业缺乏明确的奖罚措施，企业主动寻求与学校合作的很少。人人持证工作上一是企业主体作用发挥不够。部分企业对职业技能培训的重要性认识不够，存在“重使用、轻培训”的倾向，缺少对企业员工高技能人才方面培训。二是技能人才结构还需优化。全县技能人才结构不尽合理，存在着初级人才多、高技能人才少的现象，一些关键岗位存在高技能人才短缺的现象。

　 　 三、2026年工作规划

　 　 一是建议加快新中专校区建设。报经上级主管部门研究，经多方协调，镇平县政府同意，着手筹建新的中职校区。目前，征地221亩，总投资5.9亿元的新的中职校区正在建设中。建议主管部门尽快督促工程进度，确保2026年秋期能投入使用，解决“一园多校”局面，确保中专独立自主有序发展。

　 　 二是拓宽师资引进渠道，创新“双师”培养模式与路径。下一步，学校将积极对接主管部门，根据专业发展报备所需专业教师，争取政策支持，招聘、选调优质师资，缓解师资紧缺问题。同时，学校培训中心充分利用“职业院校教师素质提高计划”培训项目和“1+X”师资培训，双管齐下，拓宽“双师型”教师培养路径。深化校企合作，鼓励教师每年进企业实践、参与产品研发与技术创新，推进课堂改革、拓宽社会服务渠道，全民提升教师的综合能力。

　 　 三是提升德育实效：创新开发“专业+思政”特色育人项目，将思政教育有机融入专业教学与实践环节；建设新媒体德育宣传矩阵，拓宽德育内容传播渠道。健全德育工作联席会制度，统筹协调各方育人力量，牵头成立家长教师协会，深化家校协同育人实效。实施学生成长导航计划，为学生定制个性化成长指导方案；系统化开展班主任专项培训，全面提升班主任育人能力，推动“三全育人”格局落地见效。

　 　 四是优化教学工作：深化教学管理改革，修订完善教学常规管理细则，构建“校级督查—系部督查—教研组督查”三级闭环督查机制，实现教学全流程精细化管控。推动专业均衡发展，开展专业办学水平诊断评估，优化专业布局，扩大现代学徒制培养覆盖面，深化“岗课赛证”综合育人。实施教师分层分类培养计划，针对青年教师强化课堂管理、心理疏导能力培训，支持骨干教师开展教学改革与成果转化，大力推广项目式、案例式等创新教学模式。搭建跨专业资源共享平台，统筹调配实训场地、设备等资源，促进优质教学资源共建共用。

　 　 五是深化产教融合：加大校企合作力度，完善产教联合体运行机制，稳步推进“3+2”“3+4”贯通培养模式，促进教育链、人才链与产业链、创新链深度融合。六是提升培训质量：强化培训需求调研，紧扣区域产业发展急需培训工种，确保完成全年培训任务；优化培训师资队伍结构，吸纳行业企业技术能手参与教学，推动培训课程内容与行业岗位需求精准衔接。七是丰富工会活动：持续开展教职工走访慰问与多样化文体活动，完善工会服务保障体系，切实增强教职工的归属感与凝聚力，营造和谐奋进的校园氛围。

　 　 人人持证工作上一是加强政策宣传，提高培训参与度。加大宣传力度，让劳动者更多更好的了解培训的重要意义，切身体会到培训对收入的影响，主动参与到技能培训中来。二是加强培训机构能力建设。引导现有的培训机构进行能力提升建设，加强师资提升培训，加大资金投入，加快设备更新，提高技能人才的培训能力，满足新质生产力对人才的需求。三是鼓励企业出台技能人才管理制度。提高技能人才薪酬待遇，从待遇上体现出对技能人才的尊重，更好的吸引人才、留住人才。

　 　 以上是镇平县职业教育今年发展的基本情况及存在的不足，在今后的发展过程中，镇平县将继续在各级领导的带领下，把职业教育建设融入经济社会发展大循环各环节中，切实为全县经济社会高质量发展提供强力人才支撑！