职教社搭台，职校共唱职教强国最强音

淅川县中等职业学校　吕洲

中华职教社自黄炎培先生联合教育界、实业界知名人士创立至今已整整100年历史。百年来，中华职教社始终本着“教育救国”的信念，始终把推进职业教育同国家富强、民族振兴和人民幸福紧密结合当做自己的奋斗目标。对推动职业教育的全面发展起到无可替代的强大作用。尤其是近20年来，在政府大力推动职业教育大力发展的环境下，职教社发挥自身力量，凸显民间性特质，在职业教育政府管理缺位和市场调节失灵的空间及时补位，推动职业教育多方治理格局的形成，广泛整合各类资源，参与职业教育实践作用尤为突出。起到了思想引领，搭台唱戏，推动职业学校共同发展的有利格局。

一、职教社引领职业教育思想不断创新。职教社的任务、目标是以“使无业者有业，使有业者乐业”。这一目标始终扎根在每一位从事职业教育人的心中，它成了我国职业教育宝贵的理论财富。围绕宗旨不断创新，在我国现代职业教育理论体系的构建上不断创新，对现代职业学校发展在思想上起到了极强的引领作用，尤其是办学方向，办学模式，教学方法等等都实现了思想理念的创新，注入了职业教育发展的新思想，把职业教育理论水平提升到一个新的阶段。

二、职教社在搞好职业培训，推动职业教育服务中心工作，功不可没。当前正值全国倡导，大众创业，万众创新的大好形势下，职教社引领各级各类职业学校，围绕各地中心工作积极开展培训，实用技术培训取得新突破。近年来，各地纷纷开展了“雨露工程”“温暖工程”等工程培训，对下岗职工，残疾人，退役人员，农村贫困人员开展全方位培训，使培训人员实现就业和再就业，为农村劳动力的转移引到极大的推动作用。

三、职教社搭台，职业学校互动，提升职业学校办学水平。职教社促成职业学校内外联动，升级发展，正是因为职教社的推动，我们不断进出去，请进来，打造职业学校升级版。首先教育模式实现了升级，过去的职业学校培养模式只是学校的单方培养，而如今几乎所有职业学校教实现了校企合作，产教结合，让学生在理论中得到实践，在实践中提升了理论。与企业联合，优势互补，互建基地，校企高度融合，走出职业教育的个性和特色。二是在课程设置上实现了创新，在课程设置和培养上注重社会需求和学生能力，注重职业应用型知识与技能的培养。同时，职教社统筹对学校教学体系、教学内容，校内外实训基地，双狮型教师队伍的建设上起到极大的协作调控、推动作用。三、在职业学校捆绑集团发展上作用明显，在职教社的联动下，职教集团正在逐步成长壮大，使职业学校在区域内，集团内实现了优势互补，信息共享、资源整合；在资金、人力资源、办学特色、办学质量，招生统筹等得到了合理配置。大大提高了职业学校办学效益，推动了职业教育水平均衡发展。

总之，我们职教人已经完全离不开职教社，正是由它的搭台，职业学校才有了发展的方向，个个正在为实现“职教强国”梦想阔步迈进。当然，作为职教社的一员，我们更希望职教社在今后的工作中对以下几个方面有更大的推动。

（一）职业教育与基础教育，高等教育相比较明显仍是弱势，职业教育仍然缺乏活力，缺少合理机制，没有走出柳暗花明的大道，这个值得我们共同探究。

（二）职教集团建设，有很大部分是流于形式，没有真正融合，存在一盘散漫沙，各自为政局面，资源整合不到位，这仍然需要我们共同大力推动。

（三）校企合作上“剃头挑子一头热”　“热脸贴上冷屁股”的现象仍是普遍存在，这也影响了职业学校校企合作深度融合，新模式的推进。

（四）中高职对接存在步子太慢，层次太低，不能引领职业学校快速发展。

相信在职教社这一组织的积极指导下，发挥自身优势，本着“服务社会，服务人民”的宗质，必定能实现使“无业者有业，使有业者乐业”的美好理想，有力地推动现代职业教育快速发展，让职业学校共同唱好“职教强国”的最强音。