理想中的职业教育

唐河县中等职业学校　王勤

说句实话，我对中华职教社并不十分了解，不久前看到征文活动，才上网查阅了中华职教社的相关资料，对其有了大致的了解。这是一个成立于1917年5月6日的机构，是一个由教育界、经济界、科技界从事和关心支持职业教育的人士所成立的群众团体，归中共中央书记处领导，中共统战部代管。它是一个群众团体，推行职业教育改革脱离生产劳动，脱离社会生活后传统教育为职志。它提出的职业教育目的是：谋个性之发展，为个人谋生之准备，为个人服务社会之准备，为国家及世界增进生产力之准备。“使无业者有业，使有业者乐业。”它的主要任务是：开展职业教育研究与实验，推进职业教育的改革与发展，宣传国家有关职业教育的方针政策，积极参与科教兴国和人才强国战略的实施，协助政府发挥教育中介组织的相关作用，支持民办职业教育事业的发展，开展与港澳台及国际交流与合作。它的组织宗旨是：1995年，中华职教社创立并实施温暖工程旨在通过职业教育和培训、职业指导和介绍，为社会上迫切需要就业和优化就业条件的弱势群体提供服务，协助党和政府解决城乡富裕劳动力就业问题和使劳动力资源得到合理配置。它的指导思想是：温暖工程把“为国分忧，为民效力，急人所急，雪中送炭，灯亮一盏，光洒成片”作为指导思想，把辅助弱势群体作为基本任务。开展的具体工作是：一是面向城镇下岗失业人员开展培训，促进就业。二是面向农民开展农村劳动力转移就业培训和实用技术培训，帮助农民脱贫致富。三是资助贫困青年接受职业教育，实行教育扶贫。四是对残障人员等特殊群体实施职业培训，为增进社会和谐、维护社会稳定做贡献……原来，中华职教社是这样一种伟大的存在，以帮助他人为己任，为社会发展和谐做出巨大的贡献。在此中华职教社成立100年之际，我这位平凡的职教老师在这里真诚的祝愿中华职教社越来越能够秉承创建之时的目标，始终遵守的旨意，在新的百年里担负起更重要的责任，为中国梦的实现贡献出极大的力量！也希望真正的通过职业教育使越来越多的人切切实实的得到实惠。

由中华职教社的种种事迹，使我联想到了我从事的中职教育，实际上我也是职业教育的受益人之一。我本人是1990年在唐河一职高学习畜牧专业，1993年考入郑州牧业高等专科学校就读于牧医师资专业，1996年又回到母校从事职业教育，至今已经二十一年了，中职教育发展的艰难和曲折只有真正从事职教一线的教师才有最为深切的体会和了解。我们都知道学校的中职教育应和中华职教社的教育宗旨是一样的：一方面教书育人，另一方面让学生学一技之长、发家致富，造福社会。但是我国现在的中职教育却存在着严重的问题：职业学校招生难，生源流失率高，学生成绩差，综合素质低，难管理。造成这些问题的原因是多方面的：第一，国家不够重视，投资力度不大。第二，师资力量不强大，尤其是专业课教师动手能力较差。第三，基础建设和实验设施跟不上，理论和实际严重脱节。很多学校仍以升学为主，实行一条腿走路，上职校不能使学生真正学到一技之长。第四，社会、学校、家庭教育不能很好结合，导致现在有相当一部分学生没有教养，缺乏吃苦耐劳的精神。第五，职教宣传力度不大，许多家长对职教有误解，歧视职教，不让学生上职教，认为上职教丢脸……此种种原因，导致职业教育现在仍举步维艰，发展缓慢。到现在，我还很清楚的记得，以前上大专时，班主任曾说过这样一句话：“你们看吧，不到十年，我们国家的职业教育将在全国遍地开花。”可是，二十年过去了，职业教育不仅未能得到充足的发展，反而有萎缩的趋势。作为一名从事职业教育的老师，我忧心切切。我在我自己的岗位上尽职尽责，但靠个人的力量是很难改变现状的，要想改变现状，让每位学生在心底不再排斥职业学校，让每个职校里的学生都自信，自豪的成长，我认为可以从如下方面来着手：

第一，国家要真正重视职业教育，加大投资力度，加强监督功能，拨给职教的资金就一定要用到职教上，不能挪为他用。

第二，加强师资队伍建设，尤其是专业课教师的专业素质，国家要专设教师培训基地，定期让专业课老师去充电、学习，跟得上时代发展的步伐，让专业课老师不仅教学能力增强，动手能力更强，只有老师会，学生才有可能会。　犹记得二十年前，我在郑州牧专上学的时候，教我的专业课教师中，有两位给我留下了深刻的印象。第一位讲畜禽繁殖，在给我们上精液的有关知识时，现场采集公羊精液，动作纯熟，让每一位学生都观察到了精子的形态结构和类型，至今仍记忆犹新。另一位老师在给我们讲解如何给动物插胃导管时，却在操作示范时，屡次把胃导管插入气管中去，让学生们颇为失望。通过这两位老师的做法，也给我们很深的启发：将来我们要当老师的时候，不仅理论要强，动手能力同样也要强，才能得到学生的认可，才会是一名合格的专业课老师。

第三，学校要建立专门的实训室和实验学习基地，实现多条腿走路。学生在校学习的时候，边学理论边实习，小的实验可以在校实训室进行，大的实验要在实习基地进行，真正实现理论和实践的有机结合。让学生在职校毕业后，能真正学到一技之长，要么继续深造，要么能进行创业，要么能到工厂去做技工，利用技能来养活自己。如果职教真能达到这种程度，职业教育何愁不能发展壮大呢？

第四，社会、学校和家长要加强沟通，增强联手，形成教育合力，共同促进学生健康发展。现在的家庭比较复杂：有的是独生子女，有的是两个子女，有的是三个子女。绝大部分家庭的经济条件还行，孩子生活无忧，有部分家长边过分溺爱孩子，比较护短。有部分家长常年外地打工，把子女交给爷爷奶奶抚养……这就造成了现在有相当一部分孩子性格上存在不同程度的缺陷，比如：自私自利，脾气暴躁，在家说一不二，好逸恶劳，好吃懒做，生活习惯差等等。这些都不利于孩子将来的发展。要想改变这种现状，这就要求社会、学校、家长通力合作，从小抓起。社会应该提供一个良好和谐的环境，孩子从幼儿园开始，学校和家长就要加强沟通、共同协作，让孩子成长成一个“健康、阳光、吃苦耐劳、心胸阔达、智慧体贴、温暖知心”的人。如果孩子们都健康成长，那么这个社会就是一个和谐的社会，我们的国家将会更加富强、民主、公正、法治。

第五，加大职教宣传力度，让每一个老百姓都知道，上职校的并不是坏学生，上职校能让孩子学技能，上职校能让孩子发家致富。

我希望国家能实实在在的真正重视职业教育，而不是流于形式。我希望每一位从事职教的老师都兢兢业业，尽心尽力。我希望每一位　学生在学习专业的时候，能全神贯注、全心全意。

我真心的希望我国的职业教育能像德国的职教一样，让每个人都习得一技之长。

我真心的希望中职教育和中华职教社的宗旨一脉相承，能真正帮助他人，造福社会。

我理想中的中职教育应该是这样的：每一位学生能在宽松的环境中快乐的学习，每一位教师能真心诚意的传授知识。中职毕业后，每一位学生都能学到一技之长，具备良好的职业道德品质和职业能力。要么就业，要么创业。能够成为推动社会发展的中坚力量，能够为社会和经济的发展做出应有的贡献。