伴随职业教育改革与发展前进的西峡县职业教育社

在全市职教社工作座谈会上的发言

市委统战部、市职教社领导、各兄弟县社的同志们及关心支持职业教育的朋友们：

你们好！

有幸参加全市职教社工作座谈会，我代表西峡职教社发言，汇报我社职教社全面工作及今后工作打算，希望得到领导的指导、同志们的帮助，把我社工作做的更好。

一、我社的发展历程

我社是在全国职业教育改革大发展中诞生的。依照中华职教社的办社宗旨，在职业教育改革的重要时刻，于1993年筹建，2002年9月26日省社批复，2003年7月30日成立，是全省成立最早的县级社，从我社的发展历程，总结我社的整体工作。到现在为止，我社的发展大致分为四个阶段。

第一阶段是自1993年筹建到2003年成立，为宣传发动阶段：根据中央（2000）31号文件明确我社政治地位，结合我社办社经历和社章规定的办社宗旨、目的和主要任务，确定我社工作职能，团结广大关心、支持职业教育的群体和人群及知识分子，获得群众拥护，加入我社，以达早日建社之目的。

第二阶段是自2003年到2004年为“组织发展阶段”，县社成立后，认真学习社章，明确办社职能，结合中央指示和领导讲话，总社明确指出职教社的“三性”和为端正工作方向而开发讨论的“三定”，我社组织人力经全面调查后，决定根据当时我国经济发展形势，经过农业改革、工业改制、企业大发展、科技大进步、现代工业体系、市场经济正在形成。特别是计算机由零起点到广泛应用，急需掌握新技术的广大新型人才，促进职教改革开办各类技术培训学校的大好时期，结合民办教育促进法实施，我社通过多种形式和方法把社会上为推销高科技商品，各商店出现的技术使用指导站，组织起来，帮他们发展成民办职业学校，发展成为我社社联学校，组成在我社领导下的职业教育改革大军，推动职业教育改革、民办教育发展，使我社发展沿着正确的方向前进。

第三阶段是2005～2008年是“振兴阶段”。总结第二阶段工作，我们认为要办社，先建校，要办好社，必须自己参与办学，总结办学实验，推动职教改革，职教社就把各社联学校组织起来，除提高思想，提高觉悟，明确发展理念，团结一致，树立大职教思想，职教社亲自参与指导，从办学基本功做起，先明确职教不同于普教，根据它的特色，制定教学计划，搞好组织建设，全面开展工作，为提高办学境界组织各学校，外出西安等地参观学习，为练好基本功，在校内、县内组织备好示范课，进行观摩教学，研究职业学校教学程序和教法，确定办学方向和教学方法，对教学成果组织街头宣传。用学得知识到街头服务、宣传、展示自己等活动，走出了一条职教改革新路，深得政府的认可，厂企欢迎，人民拥护，六所社联学校很快都被教育行政部门批复为列入国家招生计划的职业中专，县职教社办公费也纳入了县财政预算。成为我社发展的鼎盛时期。

第四阶段从2008年到现成为改革创新阶段。由于各社联学校进入教育行政部门管理，因为我社本身就没管理职权，自行退出，只能鼓与呼，故各社联学校就进入公办职业教育的办学圈，加上当时，高科技的发展，原来职业学校的一套办学方法，已不适应高科技发展的要求，急待改革，加上教育改革的大学扩招，普高大发展，职业教育不改革就要处于被挤兑的危机，公办职业教育日子难过。何况民办职业教育。民办教育要生存，那是靠不了天，靠不了地，要靠自身改革，由于民办教育资金缺乏不稳定、底子薄，政府支持不到位，严重影响学校发展。好不容易盼来2008年我省职教攻坚，政府投入一大部分资金，支持职业教育。但是由于规定支持对象，第一要求是学校上规模，有档次，民办职教除几所大学起步早、实力强外，均为才兴起规模达不到，整合困难大，政府其它部门也不配合，困难无法解决，所以想依靠职教攻坚来发展自己的民办职业学校，大多数是倒闭，只有有自知之明的学校，提前退出，走自身改革之路的民办学校才能保留下来，主要作法是从自身挖潜力，到逐步发展。他们改革的具体路子，是抛开依懒教育行政部门支持的想法，重回技能培训，重新在职教社参与下，加强学习提高认识，依照中央指示精神，根据自己实力，以适应经济发展急需为原则，选准骨干专业，高标准办专业，实施校企一体化，而逐步积累资金和经验，达到全面推广的办法，才见到成功的曙光，例如，原西峡伟森电脑学校，后升格为西峡科技职业中专为例，现在他们就是首先放弃了职业中专学历教育回归为技能培训学校，更名为南阳伟森科技学校，与此同时已开办了一个南阳科技有限公司。把电脑培训改成为软件开发专业，提高学生专业技术水平，直接服务高科技发展的需求，应用于经济建设的各种需求，以达手脑并用之目的，取得了很大成绩，在师生的共同研究实践中已经取得了：为我县各乡镇和南阳、郑州一些公司搞网站、软件系统、信息平台等八大项目，与此同时又开展了互联网电子商务、淘宝、网店制作、店面装修、微信营销、整合策划等短期培训，对城市、社区、网络化管理系统，分别在省、市、南阳各县进行安装使用，毕业生未毕业就有婆家或毕业生随工程的完工而就业。名气逐步增大，学校也得到起死回生，使职教改革再次出现亮点。

二、我社办社历程对今后工作启示

从我县职教社成立后的历程里，要实现职教社的宗旨，完成职教社的任务，第一学习对象就是总社成立后的发展起步经验。首先深入改革第一线调查、研究与实验。只有直接参与举办学校，通过具体实践才能获得改革真知，探索出改革发展的途径，才具有说服，以达全面推进职业教育的发展。只有学校有了生机，职教社也自然会振兴。如果我们不参与办学，就没有群众基础、实验基地，获得不了真实的成果，只是鼓与呼，就会显得苍白无力。

根据我基层社的办学经历和经验，使我们认识到实践才是检验真理的唯一标准，要知道李子的味道，必须亲口去尝一尝，改革开放以来我国所有的成功改革都说明了这一点，那种从理论到理论，凭空意测，不靠自身去实验，靠别人介绍的经验又不去验证，而仅用鼓与呼的方法是达不到改革的目的的，要是经过实践，取得成果又不去认真实验、实施、总结、推广，上升为理论，创新发展理念，也不利于进一步推进今后的发展。所以，我社决定当前的任务，不但要继续实践，而且要加强理论研究，推陈出新，促进职教获得多方支持，以达全面丰收，所以我们为自己定了研究的课题，主题是如何搬掉职教改革前进中的绊脚石，不破不立。中心议题两个，一是就全国职教发展情况而言，首先要挖掘造成职教改革缓慢的真实根源，不光是空批过去，要重于面对现实。二是对我职教社内部改革而言，我社对发展职教的态度是定为鼓与呼，还是具体参与，对此问题，我社已经向有关领导和总社、中央首长发函八次，虽未得到回音，我们知道领导会很重视对待，应该是正在考虑吧，因为我们除得到总社上届理事长张榕明授意研究部回函说明，当前我们对职教改革的态度是鼓与呼外，上届总干事陈光庆来函争求我们对总社换届后，修改社章的意见，争求为我社参加全国职教会而对我国职教发展有那些的建议，已说明我们的建议还是得到领导的重视。我们深信一个改革，要通过亲身实践、总结经验上升为理论，进行实验，制定制度和规定，指导推动改革，才能取得改革前进，堵绝回潮，再进一步决定方向，再实践的方法进行下去直达改革的胜利。我们的希望是只要自己栽好梧桐树，自会引得凤凰来。我们更坚信的是金子总有发光时。

由于我们水平低，见识浅，仅提供参考，有很多不对之处，望大家多提意见，共同切磋，为职业教育的发展、教育改革之成功，献出毕生精力。

西峡县中华职业教育社　郑长生